ЭССЕ НА ТЕМУ "НАСТАВНИК-ПЕДАГОГ, ПРОВОДНИК В БУДУЩЕЕ"
«Не относись к наставнику как к Богу.
В образовании нет места чудесам.
Учитель лишь укажет вам дорогу,
А вот пройти по ней ты можешь только сам».
Дмитрий Эйт
В моей семье нет ни воспитателей, ни учителей. Но мама всегда воспитывала во мне уважение к людям этих профессий. Наверное, именно поэтому, много лет назад, я полюбила собирать вокруг себя ребят разного возраста, воспитывать их и учить правилам, как настоящий учитель.
Думала ли я, что буду работать воспитателем в детском саду? Скажу честно «Нет!». В жизни может быть всё, называйте как угодно, но в моем случае это судьба. Я стала воспитателем!
Шло время, скажу сразу, не всегда было легко: чему-то я училась сама, что-то находила на просторах интернета, что-то придумывала, вычитывала, а чему-то училась у своих воспитанников. Мой багаж знаний и опыт росли с каждым днем. Я менялась, становилась уверенней, и мне уже было не страшно идти на свою работу. Наоборот, даже интересно, что же нового с ребятами мы сегодня узнаем и как проживем этот день?
Как часто говорят: «Мы меняемся под влиянием людей, которых встречаем, и порой настолько, что сами себя не узнаем» и я с этим полностью согласна, потому что есть человек, который в моей жизни сыграл важную роль: роль педагога – наставника.
Благодаря моему наставнику, проводнику в моё настоящее и будущее – Водянкиной Милавиде Григорьевне, я стала воспитателем! Она всегда вселяла в меня уверенность, поддерживала во всех начинаниях, учила никогда не сдаваться и идти только вперёд, пробовать новые вершины, ведь великая цель образования – это не знания, а действия!
Именно действуя, изучая, сопротивляясь и исправляя свои ошибки, я стала педагогом высшей квалификационной категории, а вскоре и педагогом-наставником. Представляете? Мне доверили молодого специалиста. Тогда я испытала такой наплыв эмоций, что не передать словами. Это такая большая ответственность научить молодого воспитателя важным моментам в работе с малышами и их родителями, вложить всю свою душу и любовь к детям.
Размышляя над темой наставничества, я наткнулась на древнегреческие высказывания философа Сократа, который считал главной задачей наставника «пробуждение мощных, душевных сил подопечного». Это убеждение очень близко мне, ведь я, как современный наставник, должна не просто обучить и превратить молодого специалиста во владельца секретов педагогического мастерства, а ещё помочь раскрыть его личный потенциал, определить сильные и слабые стороны, указать направления для развития.
Но самое главное, я поняла, что наставничество – это древнейший институт человеческих взаимоотношений. Педагог-наставник должен настроить такие доверительные отношения, чтобы молодому специалисту самому было интересно получать новые знания, применять их в работе, выслушивать замечания наставника без обид и попытаться все исправить самому и идти дальше вперед, покорять вершины. Ведь мы все когда-то набирались опыта и до сих пор перенимаем его от других.
Я считаю, что, делясь опытом с коллегами, посвящая себя любимому делу, вкладывая частичку своей души в сердце каждого, я делаю этот мир добрее и лучше, приобретаю ориентир на новые реалии дошкольного образования. И смело могу сказать: Я – наставник! Я – педагог и отличный проводник в будущее! И это мой выбор! Мой путь! Моя эстафета знаний!